oppo r11为什么来电没有铃声?设置声音什么的都没有问题,关机就好了,


 发布时间:2020-10-22 13:33:31

手机无法完成设置,需要通过手机同步助手或者是iTunes来完成设置。方法一:1. 打开“itunes ”,选择菜单栏的“文件”-“将文件添加到资料库” 2.选择要做铃声的歌曲,单击“打开” 3.歌曲会出现在“资料库”的“音乐”里右击歌曲,选择“显示简介” 4.选择“选项”填上“起始时间”和“停止时间”(在40秒以内),-“确定” 5.再右击歌曲,选择“创建ACC版本” 6.出现同样文件名,但时长在40秒以内的文件 7.右击新创建的歌曲,选择“在windows资源管理器中显示”,把“m4a”格式改成“m4r”,在跳出的窗口选择“是”即可 8.检查:在“itunes”菜单栏“编辑”里找到“偏好设置”打开在“常用”-“源”里的“铃声”前面打钩,然后“确定” 9.就可以在“资料库”里看到“铃声”打开“铃声”,就可以看到你的文件有没有被转成铃声 10.然后在“设备”里打开“iphone”选择“铃声”,在“同步铃声”项打钩,选择“所有铃声”,或者“选定铃声”,然后选择“同步”,即可 11.成功同步“铃声”以后 铃声会出现在手机的“设置”-“声音”-“铃声”-“自定”里面要用这个铃声,只需选择就可以了 方法二:这个方法在电脑上操作,你必须在电脑上安装iTunes,然后百度搜索“同步助手”。

注:同步助手是个助手软件,虽然主打免费下载软件(这功能不多聊,不然偏题),不过铃声下载和设置也是一流的,强烈推荐!!下载好同步助手后,iPhone6s连接电脑,打开同步助手,看到资源站-左下角的各种音乐站点(随便你用哪个)来做: 选择试听,下载你喜欢的铃声,下载好后,然后打开右下角的“下载管理”,导入即可。最后,打开iPhone6s的设置-声音-电话铃声。

一、不要去挑战自己不能把控的高音 从发声本质来讲,高音实际上是频率更高的声音,由于声音由音色、音调(频率)、响度(振幅)三要素所决定。严格意义来说光用气是不能达到真正意义上的高频音,我们的声音除了标准音频以外还有丰富的泛音。二、合理的利用好气息 气息用的好可以让声音丰富洪亮,也就是加大了声音的振幅,尤其在高频部分的泛音变得更为清晰,所以就觉得声音高了,其实只是声音大了。三、做好充分的心理准备 做好心理准备:唱高音首先你不要害怕高音,很多人一唱到高音部分就怕上不去,怕唱破,怕唱得不好听,在多虑的同时高音的品质也就大大降低。

不要怕自己高音上不去,只要你的基本功扎实,就能唱得漂亮。四、注意自己演唱时的音准问题 注意音准:在演唱高音的同时还要抓好音准,很多漂亮的旋律起伏都很大,由一个很低的音到很高的音,再下来。五、多唱发声练习,保护嗓子 气息的准备:考生在平时的训练中使用正确的唱歌方法,气息自然就会越练越足,对声音的控制能力也会渐入佳境。我们这里所说的多唱,是指多唱发声练习。希望能对你有用。

你朗读好 声音好 可以去电台当主播啊 收入也是相当好的 电视应该是需要长相身高的 显然不用高一就学专业啊。你先提高学习成绩 然后考特长生 特长生考过了 到时候去你理想的大学面试 再过了就能进了 至于专业发展 看你 兴趣 和特长了 你有音乐基础和朗读 不错 可以走 音乐 也可以当主持 看你更喜欢哪个了 学音乐是会花很多钱的 你自己决定。

美丽的女士你好,请不要妄自菲薄自己,每个人的声音都有属于自己的风格类的,只不过是你没掌握好该选哪类曲风的歌曲来适合自己的嗓音的,建议你多试试各类曲风的歌曲,说不定里面就有属于你自己的独特曲风风格,给自己一个大大的微笑大大的信心,相信自己一定可以的,那么,下次音乐课上的你将会是万众瞩目的新星哟!!加油!!。

气息不好导致你的声音发不出来,五月天的歌低也不至于多低。多用MU(母)唱唱歌找找唱低音的感觉,气息多沉下来别虚掉。

我记得在一本科普类书上看过,说是看书时放一点轻音乐可以使心情放松,这样可以提高效率。后来我也看过一种说法,说是放音乐占用了头脑的资源,从而使学习效率降低。其实,什么说法都是有的。有的有科学依据,有的没有;有的依据这样的科学,有的依据那样的科学。说法很不一样。其实这个问题的解决,需要根据学习原理、心理学、心理生理学来解释。首先,学习是一种积极的脑力劳动,学习需要一个可以提供头脑积极运动的环境。过于吵闹的环境会使人的感觉迟钝,同样,过于安静的环境也不利于学习。一般说来,比较理想的学习环境,要求声音不可以超过50分贝,比较理想的是在睡眠环境下,即30——40分贝。

那么太安静了,以到于一点背景声音都没有了好不好呢?不好。因为过于安静的环境会使人产生一种潜意识的恐惧,反而会影响学习。第二,学习需要较多的脑力资源,听音乐也要占用一定的脑力资源。试想,如果你用心听音乐,那么,你还能全心全意地学习吗?当然不能。那是不是就不能放音乐了呢?也不是这样说。其实就像刚才所说的。音乐可以作为一种背景声音。但并不是很来“听”的,而是作为一种背景声音。因为,同样的背景声音,和谐的声音比无规律的声音更能促进学习。第三,从生理上来说,人体处于轻快和谐的声音环境中,人的身体会随之放松,会感觉到两个情况:一种是昏昏欲睡,一种是精神怡爽。

不同的人,不同的条件下会有不同的反应,不能一概而论。根据生理心理学,人的生理会影响人的心理,当人处于精神怡爽状态时,思维会比较清晰;当人处于昏昏欲睡的状态时,思维会比较慢,并且准确性不高。第四,轻而稍慢的音乐占用人脑资源较少;激烈的、快的音乐占用人脑资源较多。还有就是两种脑力活动同时发生时,两者会相互影响。同样表现为两种情形:相互促进和相互干涉。当两种脑力活动性质过于同一或相差过大时,会相互干涉。只有当两种脑力活动关系中等时,两者才会相互促进。第五,还要注意一点就是“潜意识学习”,也就是说,在我们有意识地学习的同时,我们的潜意识也参与了学习。

这种学习不为我们所意识,但在再现和再认的时候越起了很大的作用。学习时放音乐,有可能会干扰“潜意识学习”。第六,学习和回忆之间遵循一种原理——“情境的熟悉性”。当人回忆时的情境和学习时的情境有较多相似之处时,回忆较容易。学习时放音乐,考试时当然不能放音乐了。这样就人为地创造了两者情境的不一性。从理论上来说,当然是不利于学习的。不过也有这样一种情况,那就是,因为音乐不是学习时的唯一情境因素,再有就是这种情境的熟悉性当然不能在很大程度上决定回忆的质量,如果学习时放音乐使学习的质量提高了,那么,即使在回忆时有这么一点不同,但综合起来,却可以促进学习的效果。

综所上述,放不放音乐其实不能一概而论,而要看环境、学习的性质、音乐的性质、人的心理特点、学习习惯等方面来确定的。这也就是为什么有的人放音乐可以促进学习,而有的人却得到相反的效果的原因了。望采纳!!!。

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