QQ音乐如何删除列表的本地音乐的同时删除源文件?


 发布时间:2020-09-20 07:02:18

幼儿园歌唱活动是幼儿非常喜爱的活动之一。在活动组织时,教师必须结合幼儿的实际情况,灵活运用教育理论、教学方法,创造性地开展歌唱活动,千万不能生搬硬套。(一)教师熟悉教材 (二)新歌学习 在设计一首新的歌唱活动时,基本分为五个步骤:即学习歌词、节奏练习、旋律练习、分音教唱、整首歌曲教唱。幼儿园的歌唱活动区别于少年儿童与成人的歌唱活动,在歌唱活动中利用音乐娱乐性特点,吸引幼儿在玩中学,在乐中学,在师生互动、生生互动中促进幼儿的音乐能力,使幼儿对歌唱产生更广泛的兴趣。常用的新歌学习活动的设计与组织、知道方法有以下几种: 1.故事导入法 幼儿歌曲内容简单,篇幅短小,一首歌曲四、五句歌词就能塑造一个十分有趣的音乐形象或讲述一个有趣的故事。用故事导入法,可以把歌曲内容通过故事的形式较详细地呈现在孩子面前,让幼儿更加具体、形象地了解作品,熟悉歌词,引导幼儿身临其境地融入作品之中,与作品产生共鸣。

例如,教唱《小红帽》这首歌曲时,教师可以将歌曲内容以生动的故事教书给小朋友。2.游戏导入法 根据歌曲作品的内容涉及有趣的游戏,制定与歌曲内容相符合的游戏规则,让幼儿在游戏当中学习歌曲。例如,歌曲《小小鸡》表现地是一群小鸡带着小帽子,背着小书包在草地上玩耍越走越远,鸡妈妈后来发现小鸡不见了,伤心地哭了,边哭边喊“小小鸡快快回家吧”。游戏时,教师带着头饰扮演“鸡妈妈”,幼儿扮演“小鸡”,在游戏中反复熟悉歌曲,理解歌曲内容。3.节奏导入法 任何音乐都离不开节奏,丰富多变的节奏构成了美妙无比的音乐。幼儿歌曲具有旋律优美动听、节奏鲜明、形象生动的特点,掌握了节奏,歌曲学习就成功了一半,尤其是对于节奏稍复杂的歌曲,节奏练习就显得更重要了。例如,歌曲《蝴蝶花》中出现了四、八分节奏、有浮点四分节奏、切分节奏、后十六分节奏。

教师在歌唱这首时,把这些有趣的节奏提出来引导幼儿通过边拍手、拍腿、跺脚等动作来感受不同的节奏型,幼儿掌握这些节奏后再教唱时就容易的多了。(三)复习歌曲 组织幼儿在复习歌曲时应让幼儿在愉快、有兴趣的情境下进行,避免单调重复练习。(1)用表演唱的形式复习歌曲。(2)变换演唱形式复习歌曲。(3)用游戏的方法复习歌曲。(4)利用其他活动形式复习歌曲。音乐活动中渗透在其它各类活动中,教师在歌唱新歌以后,利用其它活动来帮助幼儿复习歌曲,效果会更好。例如:歌曲《春天来了》在美术活动中,教师可以带领幼儿画春天的花园,将歌曲内容用美术形式表现出来帮助幼儿理解歌曲,记住歌词。(四)创造性歌唱活动 1.创编歌词,例如:歌曲《打电话》教师在引导幼儿在创编歌词,可以让幼儿发挥想象力,创造性的编出很多不同的歌词内容,如:“你在哪里呀?”可以回答“我在汽车上,我在公园里,我在外婆家”等等。

2创编节奏。

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